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  • 1. 閱讀材料,回答問題。

    材料:民國期間,教育部公布中小學各科課程標準,各出版機構遵照標準自編課本;官方雖不斷推行統一教科書,但統一教科書編寫科目殘缺且沒有形成專門發行體系。中華人民共和國的成立,掀開了我國教材編寫事業的新篇章。以解放區的教材制度為依據,通過社會主義改造和建設將全國教材的編寫、審定、出版、發行權收歸中央。1950年,作為教材編寫專門機構的人民教育出版社成立,人教社依據《中國人民政治協商會議共同綱領》中規定的“發展為人民服務的思想為主要任務”的文化教育方針和“各科教材必須保持完整的科學性和貫徹愛國主義的精神,參考蘇聯,編寫完全適合于中國需要的新教科書”的編輯方針,組織大批專家開始重新編寫和修訂中小學教材。

    ——摘編自郭戈《我國統編教材的歷史沿革和基本經驗》等

    1. (1)根據材料并結合所學知識,概括中華人民共和國成立初期教材編寫改革的特點。
    2. (2)根據材料并結合所學知識,簡析中華人民共和國成立初期教材編寫改革的意義。
  • 1. 黃河初稱“河”或“大河”,戰國末期有“濁河”之稱,西漢初年正式稱為“黃河”。這變化反映出秦漢時期北方地區(    )
    A . 農耕規模的擴大 B . 政治局勢的動蕩 C . 人口數量的萎縮 D . 經濟地位的下降
  • 1. 美國歷史學家比爾德在評價1787年憲法時說:一幫“有才干的資本家投機商”,“成功地哄騙一般的老百姓去接受個旨在有利于少數顯貴而設計的政體。這反映了1787年憲法(    )
    A . 消除了阻礙資本主義發展的因素 B . 體現了分權制衡的政治原則 C . 賦予了公民廣泛的民主自由權利 D . 維護了權貴利益具有局限性
  • 1. 宋朝以來的江南地區,城市里從事服務業、娛樂業的社會群體逐漸擴大。該地區一些城鎮拜財神的習俗也逐漸流行。這說明當時的江南地區(    )
    A . 社會風氣日漸墮落 B . 城鄉差距日益擴大 C . 已經成為經濟重心 D . 商品經濟不斷發展
  • 1. 陸九淵說:“學茍知本,六經皆我注腳。”他認為做學問如想求得根本,就不要拘泥于對古代經書的追根究底。這表明陸九淵(    )
    A . 強調自身的修習與領悟 B . 贊同朱熹格物致知的方法 C . 主張自由闡釋儒家經典 D . 否定傳統儒學的權威地位
  • 1. 有西方學者把美、英兩國1979—1982年的經濟轉變稱為“從社會主義者向資本主義者的轉變”。對其經濟舉措表述正確的是(    )
    A . 增加政府財政支出 B . 提高企業所得稅率 C . 削減社會福利開支 D . 擴張貨幣刺激通脹
  • 1. 明代農村出現了大量的雇農,有長年為地主傭工的長工,有按季傭工的短工,有按月受值的月工,有臨時受雇的日工。這反映出,在明代農村(    )
    A . 率先出現新的社會關系 B . 人身依附關系逐漸加強 C . 勞動力的性質發生變化 D . 小農經濟開始逐漸瓦解
  • 1. 1957年全國職工的年平均工資達到637元,比1952年增長42.8%。全國農民的收入比1952年增加近30%,5億多農民的生活得到了改善。這說明當時中國(    )
    A . 工業化建設成就突出 B . 生產關系發生了革命性變革 C . 生產力發展成就巨大 D . “左”傾思想指導經濟建設
  • 1. 2011年,時任美國總統奧巴馬曾問喬布斯,能否在美國生產蘋果手機。喬布斯回答“這些工作機會回不來了”。這表明(    )
    A . 經濟全球化趨勢難以逆轉 B . 美國工業水平急劇下降 C . 發展中國家經濟逐漸崛起 D . 國際經濟秩序趨于合理
  • 1. 唐玄宗時,禮部尚書沈既濟評價分科取士:“前代選用,省州郡察舉……至于齊隋,不勝其弊端……是以置州府之權歸于吏部。”這評價認為科舉制(    )
    A . 有利于提高官員素質 B . 是對漢代察舉制的否定 C . 有利于加強中央集權 D . 推動了官僚政治的發展
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